主题发言由中华外国经济学说研究会副会长
下面是湘潭大学杨汝岱主题发言的主要内容:
北京大学中国经济研究中心博士生杨汝岱从居民消费、教育支出、1999年高等教育改革等着手,从经验观察了居民消费与收入水平的不平衡增长,1999年高等教育改革,居民消费与教育支出三个方面。
利用社科院1995年和2002年家庭调查的CHIP数据进行检验。重点研究的是有大学生的家庭的消费行为在高等教育改革前后的差异,并以边际消费倾向作为主要的研究变量。在控制住1995年和2002年居民消费行为的系统性差异的情况下,讨论是否存在有大学生的家庭由教育支出挤出其他消费,从而降低边际消费倾向的现象。其次,从原始调查数据等方面、消费函数的分析、制城镇虚拟变量和“省”的虚拟变量方面,进行变量说明。从计量结果可以看到改革之前的1995年,有大学生和没有大学生家庭的消费行为没有显著差异,不存在教育支出对其它消费的挤出效应。2002年,家庭是否有大学生对边际消费倾向有显著的影响,有大学生的家庭边际消费倾向要低0.03,约合12%,这是非常明显的挤出效应。高等教育改革使得家庭为了支付孩子的大学学费,需要少消费、多储蓄,从而降低边际消费倾向。在控制住两个年份之间的系统性差异之后,仍然得到了相同的结论,相对于改革之前的1995年,有大学生的家庭在2002年有显著更低的边际消费倾向。
并在生命周期理论框架下构造一个包含教育经费支出的模型,从微观个体层面考察教育改革对中国居民消费的影响的内在机制,讨论教育改革的长期和动态影响。最后,得出的主要结论为:第一,利用社科院经济研究所收入分配课题组分别于1995年和2002年进行的城乡家庭与个人调查微观数据,对高等教育改革与居民消费行为的关系和影响方式进行实证分析,截面分析表明,相对于改革前,高等教育改革对居民消费有显著的很大的挤出效应,它使得居民边际消费倾向下降12%,混合截面数据分析也表明了类似的结论。 第二,为进一步从理论上探讨这种影响的微观机制,在生命周期模型框架下,引入教育支出,并用数值模拟方法考察了其对个体消费行为的影响,系统而全面的分析了高等教育改革对降低居民边际消费倾向、增强预防性储蓄动机强度的内在微观作用机制,为实证检验结论提供强有力的支持。